蜜罐、气穴与斯德哥尔摩的水杯――我们为何要感激理所当然？

　　中午，我吃完饭躺在床上闭眼消食，在思绪中游来游去。最后想到了个不错的小说选题，但有的意象不太受控，让我想起了不太好的回忆，还是打算搁置。

　　今天，我不写小说。我要讲讲其中最让我意难平的一件事。

　　下面你将读到的，不是故事，而是一罐“蜜”。一罐足以让人溺毙其中却毫不自知、让人至死也甘愿沉沦的、精心熬制的“蜜”。

　　这是我某位好友的口述，我稍微优化的书面一点。

　　“中学时期，有人把屎拉出坑位外面。只是因为我出厕所时候在大笑，德育处老师便认定是我拉的。

　　我被抓去德育处讯问了半个多小时，每句话都暗示着让我认罪，感觉自己就是被来回碾压的蚂蚁。肺子被紧紧掐住难以呼吸，混着泪和鼻涕连口气都吐不出来。

　　最后我被他放出，像个孩子一样，哭着去找班主任。班主任挺身而出帮助了我，我得以沉冤得雪。”

　　一个很好的感人故事，不是吗？或许你也会有一些共鸣，问题恰恰出在这里。

　　可这是一出荒诞情景剧，不能再荒诞。没有人追问一泡屎怎么费得大动干戈动用专业审讯方法，没有人深究德育处的思维为何自带污名，更没人质疑教育是如何从“育人”变为“缉凶”！都在感动吧？都在共鸣吧？

　　这就是“蜜”的标准制造过程。他们会无缘无故随时随地施加暴力，为你“下毒”。此时又有人来“关怀”，来“履行职责”，为你“解毒”，出面让他们停手。最后皆大欢喜，大家都庆祝解毒剂发挥了效用，可没人关注这里为什么会出现如此危险的毒药。

　　现在，让我们抛开盲目的感恩，用理性算一笔账。德育处老师的行为，是系统性的失职与失德。班主任的作为，是作为教育者最基本的义务和道德底线。

　　虽然班主任的行为在当今少见，在普遍失能的校园中显得尤为可贵，我们当然可以为此感到温暖，甚至感动。 但请注意：你的这份感动，究竟是源于对“一个好人”的赞许，还是源于对“一个本该正常运转的系统竟能产出一点正常”的庆幸？

　　如果你的答案是后者，那么恭喜您，您已被拉入了失能系统的“气穴”。 它让你在蜜罐中呼吸一口，让你反复濒临死亡而拉回，你误以为自己伸张了正义，得到了维护。你会误以为系统尚有“良知”，让自己活下去，从而放弃敲碎罐子的念头。

　　但这就是整个环境的问题——一个需要靠“大个”的偶然涌现来维持基本体面的系统，本身就是最大的不公。 你只要还身处这罐蜜，将“底线”当作“恩赐”来感激，就永远不可能得到真正的公平、真正的正义。

　　这口“气穴”，与斯德哥尔摩那场著名抢劫案中，劫匪递给人的一杯水，在本质上共享同一套密码：在系统绝对的失能下，任何一点“不给你的痛苦”，都会被你的大脑翻译成“施予你的仁慈”。

　　想必你感到了些许既视感。是的，这罐蜜的配方并不是德育处独创。它凝在每一个偶尔达标的失能系统里，当你为了拿到法定薪水而感激时；当你为医生不收红包而感动时……你都淹在同一罐蜜里，下沉而不自知。它用一点点理应如此，来换取你对整个系统压迫的沉默。

　　可那是你本应就该享有的！是本应如此的！以前、现在，就是未来的任何一刻，也没有任何人有权力“赏赐”你！

　　请辨认清楚，有些肮脏的事情本应该被杜绝，没有任何生长的土壤。这“善举”也不应是偶尔照亮黑暗的闪电，而是一股浸浴其中而不知的绵绵细雨。

　　如果我们视而不见，这些系统的“合理阈限”还会愈发恶劣。可以预见的是，在那时，平凡的义务履行将会被捧得更高、更高。甚至，这口稀薄的氧气，也再不会供给给你。

　　所以，当你再次感到温暖时，请先别急着感动满足，不妨问自己一句：“这本应该就是我的，不是吗？”

　　你的回答，就是这罐蜜中，最锋利的一把铁锤。

　　但行动时，尤需警惕两种错觉：一是将矛头对准那些恰好履行了义务的人，这只会让我们敌友不分；二是将他们神化为圣人，那不过是给蜜罐刷上了一层更诱人的金漆，加固了它。

　　真正的铁锤，既要敲向系统性的失能，也要懂得辨认：谁是系统中偶然的裂痕，谁又是罐壁本身。

　　现在，看清我们的目标，然后，用尽全力砸下去。

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　　后记：

　　这个内容没在文章中体现，放在这里吧。

　　在一些视频的评论区下，我常看到略有些“扫兴”的评论

　　“这不是他们应该做的吗？”

　　楼中回复道

　　“矬子里拔大个，现在有人能做就不错了。”